Onlara necə istifadə etmək olar?
IPad və ya iPad üçün deyil, bu sual. Ən azından rəqəmsal yaş valideyn üçün. Yeniyetmənin, bir uşağın, bir preschoolerin və ya bir məktəb yaşlı uşağın bir valideyniysən, uşağın bir iPad (və nə qədər!) Istifadə etməsi lazım olduğuna dair sual, xüsusilə də, oxşar yaşda olan uşaqlar ətrafında həddən artıq olduğu kimi restoranlarda həblər, konsertlər, idman tədbirləri və hər iki uşaq və böyüklər bir yerə yığışdıqları yerdə demək olar ki, hər yerdə. Əslində, dijital dünyaya yönəlmiş bir kütləvi uşaq görməmisiniz ki, bir neçə məhdudiyyət, uşağa diqqət edən yerlərdir: oyun meydançası və ya üzgüçülük hovuzu.
Uşaqlarımız üçün bu yaxşıdırmı? Uşağınız bir iPad istifadə etməlidir? Yoxsa bundan qaçınmalısan?
Cavab: Bəli. Sortlaşdırma. Ola bilər. Nəzarətdə.
Göründüyü kimi, hər kəsin iPad-də fikirləri var. İnsanlar uşağın uşağın istifadəsi üçün istifadə etdiyi tabletlərin uşaq istismarı ilə bərabər olduğunu və onlar üçün yaxşı təhsil məqsədləri olduğuna inananlar olduğunu iddia edirlər.
Hətta Amerika Pediatriya Akademiyası bir az qarışıqdır, uzun müddətli siyasətini yeniləyərək, həmin iki və daha gənclərin rəqəmsal bir dünyada yaşadığımız daha nüanslı bir yanaşma və həmin məzmunun özünü qiymətləndirməsi lazım olduğu vaxtdan uzaqlaşdırılmalıdır məzmunu tutan qurğu deyil. Hansı gözəl səslənir, amma praktiki bir təlimat deyil.
Uşaqlar darıxdırılmalıdır
Hər kəs üçün olduqca aydın olmayan bir şeylə başlayaq: bir uşaqın cansıxıcı olması yaxşıdır. Bu iki yaşındakı, altı yaşındakı və on iki yaşındakılara aiddir. Və bir şey iPad olmamalıdır ki, cansıxıcılıq üçün sonuncu-bütün-bütün-müalicə. Çocuğa bir iPad verməkdən daha çox cavab vermənin daha yaxşı yolları var.
Müalicə haqqında deyil. Bu müalicə üçün ov haqqında. Uşaqlar öz yaradıcı əzələlərini uzatmalı və onların təsəvvürünə cəlb edilməlidirlər. Bunları kukla ilə oynayaraq, karandaşlarla çəkərək, play-do və ya Legos ilə qurmaq və ya yüzlərlə digər qeyri-rəqəmsal fəaliyyətin hər hansı birini edə bilərik. Beləliklə, onlar öz yaradıcılığına deyil, öz maraqları haqqında daha çox məlumat alırlar.
Uşaqlar digər uşaqlarla qarşılıqlı əlaqə yaratmalıdırlar
Hər dəfə bir uşağın hər ikisi bir oyuncaq üzərində başqa uşaqla mübahisə etdiyi bir dünya təsəvvür edin, həm də bir tablet verildi. Nə vaxt ümidsizliyin necə olacağını, münaqişənin necə həll ediləcəyini və necə paylaşılacağını öyrənəcəkdilər? Bunlar tablet istifadə istifadəsinə qarşı xəbərdar olduqda uşaq psixoloqlarının qorxusundan qorxur. Bu, uşaqdan planşetdən nə qədər (və ya az) öyrəndikləri barədə sual deyil , tabletdən istifadə edərkən də öyrənməmələri də deyil.
Uşaqlar oyun vasitəsilə öyrənirlər. Bunun mühüm elementi qarşılıqlı təsirdir. Uşaqlar ürəkli bir oyunçu sevdiyiniz bir oyuncaq aldıqda və sevdiyiniz bir oyun oynamağı rədd edərkən həyəcanla necə məşğul olmağı öyrənmək üçün bir düymə bükerek bir qapı açaraq öyrənməkdən öyrənirlər.
Öyrənmə yerinin dəyişməsi
Bu iki anlayışın ortaq olduğu bir şey, öyrənmə və uşaq böyüməsinin əsas elementlərini necə əldən verməsidir. Bu iPad istifadə çox uşağa zərər edir - əslində, iPad istifadə yaxşı - bu iPad ilə uşaq uşağın öyrənmək lazımdır digər həyati dərsləri götürə bilər ki, o vaxtdır.
Bir iPad ətrafında toplanan uşaqlar birlikdə olduqları mənada sosyal olmağına baxmayaraq, bir-biri ilə oynama mənasında sosial deyildirlər. Bu xüsusilə hər bir uşaq öz cihazına malik olduqda və beləliklə öz virtual dünyasına kilidlənir. IPad ətrafında bu dəfə açıq havada oynaya biləcək bir vaxtdan uzaqlaşır, bir makiyaj qala müdafiə etmək və ya sadəcə bir-birinin hekayələrini izah etmək üçün təsəvvürlərini istifadə edir.
Və bu uşaqlar üçün olduğu kimi tək uşaq üçün də doğru. Bir uşaq bir iPad ilə oynarkən, kitabın açılması və səhifənin hərflərinə toxunma hissi hiss etməzlər. Onlar çarşaf və kürsü ilə qala inşa etmirlər və onların bebek kuklaları üçün xəyali bir tort hazırlamırlar.
Bu, çox istifadə edilən zaman iPad-nin əsl təhlükəsi ola biləcək öyrənmənin bu yerdəyişməsidir.
Uşaqlar üçün Böyük iPad Oyunlar
IPad ilə öyrənmə
Amerika Pediatriya Akademiyası, ekranda zamanla yenidən nəzərdən keçirilmiş tövsiyələr, yeni tədqiqatlar göstərir ki, tətbiqlər uşaqları 24 aylıq gənc kimi oxumaq üçün real dünyadakı dərslər kimi təsirli ola bilər. Təəssüf ki, bu sahədə tədqiqat hələ də çox məhduddur və oxumaqdan kənar təhsil proqramları üçün çox şey yoxdur.
Müqayisə yolu ilə, tədqiqat, Susam Caddesi kimi televiziya proqramlarının uşaq 30 aya qədər nə qədər təhsil müavinəti vermədiyini göstərdi. Bu, şouda göstərilən suallara cavab verərək, televiziya ilə qarşılıqlı əlaqə yaratmağı öyrənməklə eyni vaxtda. IPad göründüyü kimi, gənc yaşda öyrənmək üçün çox vacib olan bu qarşılıqlı əlaqəni yarada bilər ki, bu da həm təhsil vasitəsi kimi, həm də valideyn üçün yaxşı bir alış kimi təqdim edir.
Moderiyada hər şey
Həyat yoldaşımın sevimli qiyməti "hər şeyə nəzarət edir". İnsanlar tez-tez mütləq məşğul olan qara-ağlı bir cəmiyyətdə yaşayırıq, amma həqiqətdə dünya çox boz. IPad bir uşağın öyrənməsinə bir cəza ola bilər, amma bu da real bir nemət ola bilər. Cibbaşa cavab kifayət qədərdir.
Beş yaşındakı ata və qızımın doğulduğu gündən iPad haqqında yazmış bir insan kimi, uşaq və tablet mövzusuna xüsusi diqqət ayırdım. Qızım 18 aylıq ilk iPad'ini aldı. Rəqəmsal əyləncə və təhsil dünyasına tanış olmaq şüurlu bir qərar deyil. Bunun əvəzinə, ilk iPad'ini aldım, çünki mən satış üçün nəzərdə tutduğum köhnəni biri ekranda kiçik bir çatlaq var idi. Mən bu dəyərin azalacağını bilirdim, ona görə də onu qoruyucu vəziyyətdə saxlamağa və onu istifadə etməyə icazə verdim.
İki dəfə dönməmişdən öncə başıma qaldığım hökm bir saatdan çox idi. Bu saat limiti həm televiziya, həm də iPad daxildir. İki, sonra isə üçdə ikən mən yavaş-yavaş bir saat yarım, sonra isə iki saat artırdım. Mən bu mövzuda heç vaxt ciddi bir şey deyiləm. Bir gündə onun hüdudlarından bir az daha çox olsaydı, növbəti gün digər fəaliyyətlər etdiyimizə əmin oldum.
Beş yaşındaykən, mənim uzun müddətli səfərimiz olmadığı müddətcə, qızım avtomobilə bir iPad icazə vermir. Şəhər ətrafında sürücülük edirsənsə, o, bebek, kitab və ya digər oyuncaqlara icazə verir. Əsasən özünü əyləndirmək üçün öz təsəvvürünü istifadə etməlidir. Bu da evdə və ya bir restoranda olub-olmamağımızdan xəbər verir. Bu, bir ailə kimi qarşılıqlı münasibətlər zamanıdır.
Bunlar bizim qaydalarımızdır. Və qaydalara sahib olmaq vacibdir, ancaq siz başqasının qaydalarına riayət etməlisiniz kimi hiss etməməlisiniz. Bu puzzle üçün real əsas (1) iPad vaxt pis bir vaxt deyil, (2) uşaqlar öyrənmək və digər uşaqlar ilə oynamaq lazımdır və (3) uşaqlar bir digital babysitter olmadan tək oynamaq öyrənmək lazımdır anlamaq edir.
Siz və sizin həyat yoldaşı bir-birinizin şirkətindən istifadə edə bilərsiniz, belə ki, sizin uşaq bir yemək masa bir iPad vermək üstünlük varsa, bu, heç bir səhv var! Axı, hər kəs hamı valideynləri kimi uşağını valideyn kimi qəbul etməyi düşünən insana nifrət etmirmikin? Uşağınızın iPad-in istifadəsini masada məhdudlaşdırmaq əvəzinə, məktəbdən sonra yemək masasına çıxdıqları qədər məhdudlaşdıra bilərsiniz.
IPad'yi necə istifadə etməli və bununla nə qədər vaxt keçirməlidir?
Qətiyyən sərt qaydalar kimi düşünməyinizin əvəzinə iPad-in vaxt vahidləri kimi istifadə etdiyini düşünün. Çocuğunuzun yemək masaüstündə iPad ilə oynayan ağla deyil, iPad bir vahid kimi hesab. Bəlkə də duşdan sonra və yataqdan əvvəl ikinci bir iPad istifadə edirlər. Flip tərəfində, evdə və axşam yemək arasında vaxt oynaya bilər və axşam yeməyi ilə duş arasındakı vaxt ev tapma zamanı ola bilər. Və ya əksinə.
Neçə ədəd?
Biz hələ də iPadin erkən uşaqlıq təhsili üçün nə qədər faydalı olmasına dair tədqiqatların olmaması ilə əlaqədar, iki yaşdan yuxarı olan toddlers iki yaşdan qabaq tabletdən daha çox şey əldə etməsi aydındır. Bu çox təəccüblü olmamalıdır. İki yaşındakı uşaqlar kiçik yaşdakı uşaqlarla müqayisədə çox şey yaxşıdır. Ancaq yadda saxlamaq vacibdir ki, uşaqlar həqiqətən dil öyrənməyə başladıqları və valideynləri və qardaşları ilə qarşılıqlı əlaqəsi bu öyrənmə prosesinin böyük bir hissəsidir.
Yeni Amerika Pediatriya Akademiyası təlimatları, bir uşağın və ya preschoolerin bir tablet istifadə etməsi üçün nə qədər vaxtın verilməsi sualına cavab vermir. Buna baxmayaraq, yazarlardan birinə bıçaq çəkir. Dr. Dimitri A. Christakis JAMA Pediatriya mövzusunda bir məqalədə 2 yaşından əvvəl media istifadə haqqında yazdı və onun qəbul etdiyi bir saatda tamamilə kefi bir sıra olduğunu göstərdi.
Bu mövzuda elmi nəticəyə gəlmək üçün kifayət qədər araşdırma yoxdur, amma qeyd etdiyim kimi, iki dəfə dönməmişdən əvvəl qızımla eyni saat sərhədindən istifadə etdim. Şübhəsiz, uşaqlar tabletdən bəzi şeylər öyrənə bilərlər. Onlar çox interaktiv cihazlardır. Və onları texnologiyaya təqdim etmək üçün sadə bir həqiqət yaxşı bir şey ola bilər, ancaq o dövrdə, bir gündən daha çox başqa bir öyrənmə yerini dəyişdirə bilər.
Toddlers üçün ən yaxşı Pulsuz iPad proqramları
Mənim şəxsi məsləhətim, təxminən 2-2,5 saat iPad və televiziya vaxtına qədər uşağın yarım saatını əlavə etməkdir. IPad və televiziyaya icazə verilmədiyi günün xüsusi günləri ilə bu dəfə hesablaşdım. Ailəmiz üçün, yəni yemək (nahar və axşam yeməyi) və avtomobildə. Uzun avtomobil səfərləri üçün istisna edirik. Gündüz baxımına və ya uşaq düşərgəsinə bir iPad imkan verən olsa da, o, digər uşaqlar olduğu gündüz qayğı və ya oxşar yığıncaqlara gedərkən bir iPad gətirməsinə icazə verilmir. Və məktəbdən evə gələndən sonra ən azı bir saat televiziyaya və ya iPadə icazə verilmir.
Biz bu təlimatlarla avtomobildə öz təsəvvürünü istifadə etmək, digər uşaqlarla qarşılıqlı əlaqə yaratmaq və qeyri-rəqəmsal oyun oynamaq üçün vaxt keçirməyi təmin etdik. Bu da öyrənmə üçün çox vacib ola bilər.
IPad'yi tədris vasitəsi kimi böyük bir oyuncaq kimi istifadə etməyi planlaşdırırsanız, qarşılıqlı əlaqə ən yaxşı öyrənmə forması ola bilər. Bu, uşağınızla iPad istifadə etmək deməkdir. Sonsuz Əlifba valideynlərlə daha yaxşı olan bir çox böyük təhsil proqramlarından biridir. Sonsuz Əlifbada, uşaq məktubun xəttinə artıq yazılmış sözlərlə sürüklənərək bir-birinə söz verirdi. Uşaq məktubunu sürükləyərkən məktubun xarakteri məktubun fonetik səsini təkrar edir. Qızım və onu bir məktubun səsini söyləyəcəyəm bir oyuna çevirdim və sözü yerə qoymaq üçün doğru birini seçmək məcburiyyətində qaldım.
Bu cür qarşılıqlı əlaqə, artıq bir təhsil proqramının yüklənməsinə kömək edə bilər. Çox pediatri və uşaq psixoloqları qarşılıqlı əlaqənin erkən öyrənmə üçün çox vacib olduğunu qəbul edirlər. Bir yerdə oynamağa vaxt ayırmaq, xüsusən də uşaqlar üçün qarşılıqlı əlaqənin yaxşı bir yoludur.