Ev və biznes mühitinə nisbətən, ibtidai və orta məktəblərdə olan kompüterlər çox az səs və ya fərasətlə əlaqələndirilir. Məktəb şəbəkələri müəllimlər və tələbələrə böyük üstünlüklər təklif edir, lakin bu güclü vasitə bir qiymət tag ilə gəlir. Məktəblər şəbəkələrini effektiv istifadə edirmi? Bütün məktəblər tam şəkildə şəbəkələşməlidirmi və ya vergi ödəyiciləri "kabellər əldə etmək" səyindən ədalətli dəyər almırlarmı?
Vəd
Məktəblər korporasiyalar və ya ailələr kimi bir çox yolla kompüter şəbəkələrindən faydalana bilər. Potensial faydalar aşağıdakılardır:
- Daha çox məlumatı daha sürətli əldə etmək
- təkmilləşdirilmiş ünsiyyət və əməkdaşlıq
- Proqram vasitələrinə daha rahat girmə imkanı
Teorik olaraq, məktəbdə şəbəkə mühitinə məruz qalan tələbələr gələcəkdə işləmək üçün daha yaxşı hazırlanacaqlar. Şəbəkələr müəllimlərə bir çox yerlərdə - bir çox sinif otaqları, işçi salonlarında və evlərində daha yaxşı online dərs planları və formalarını tamamlamağa kömək edə bilər. Bir sözlə, məktəb şəbəkələrinin sözü demək olar ki, məhdud görünür.
Əsas şəbəkə texnologiyası
Nəhayət tələbələr və müəllimlər veb-brauzerlər və e-poçt müştəriləri kimi şəbəkə proqramları ilə işləməyə maraq göstərirlər. Bu tətbiqləri dəstəkləmək üçün əvvəlcə bir sıra digər texnologiyalar tətbiq edilməlidir. Bu komponentlər kollektiv olaraq bəzən son istifadəçi şəbəkəsini dəstəkləmək üçün lazım olan "arxitektura", "çərçivə" və ya "infrastruktur" adlanır:
- kompüter hardware
- şəbəkə əməliyyat sistemləri
- şəbəkə hardware
Kompüter avadanlığı
Bir neçə müxtəlif növ hardware məktəb şəbəkəsində istifadə edilə bilər. Masaüstü kompüterlər ümumiyyətlə şəbəkə çevikliyi və hesablama gücünü təmin edirlər, lakin mobillik daha vacibdirsə, noutbuklar da mənalı ola bilərlər.
Cib telefonları əsas mobil məlumat giriş imkanını istəyən müəllimlər üçün noutbuka daha ucuz bir alternativ təqdim edir. Müəllimlər el sistemini sinif zamanı "qeydlər etmək" üçün istifadə edə və daha sonra məlumatlarını bir masa üstü kompüterlə yükləyə və ya "sinxronizasiya" edə bilərlər.
Təqib edilən cihazlar adlandırılan "kiçik və daşınan" el alətlər konsepsiyasını bir addım daha uzatır. Fərqli istifadələri arasında, wearables bir şəxsin əllərini azad və ya öyrənmə təcrübəsi artırmaq bilər. Ümumiyyətlə, istifadə edilə bilən tətbiqlər şəbəkə hesablama şəbəkəsinin xaricində qalır.
Şəbəkə Əməliyyat Sistemləri
Bir əməliyyat sistemi insanlar və onların kompüter hardware arasında qarşılıqlı əlaqələndirən əsas proqram komponentidir. Bugünün handhelds və wearables, adətən öz xüsusi əməliyyat sistemləri ilə birləşir. Bununla birlikdə, masa üstü və notebook kompüterləri əksinə tez-tez doğru olur. Bu kompüterlər bəzən heç bir əməliyyat sistemi quraşdırılmadan əldə edilə bilər və ya (daha tipik olaraq) əvvəlcədən quraşdırılmış əməliyyat sistemi fərqli bir şəkildə əvəz edilə bilər.
Yeni Zelandiyalı sorğuda orta məktəblərdə ən məşhur əməliyyat sistemi Microsoft Windows / NT (yerlərin 64% -ində istifadə olunur), sonra Novell NetWare (44%), üçüncü (16%) Linux ilə işlədib .
Şəbəkə Donanması
Cib telefonları və taşınabilir cihazlar adətən şəbəkə funksiyaları üçün quraşdırılmış hardware da daxildir. Masaüstü və dizüstü kompüterlər üçün isə şəbəkə adapterləri tez-tez seçilməlidir və ayrıca satın alınmalıdır. Daha qabaqcıl və inteqrasiya olunmuş şəbəkə imkanları üçün əlavə, xüsusi marşrutlaşdırıcılar və hublar kimi avadanlıqlar da lazımdır.
Proqramlar və Faydalar
Bir çox ibtidai və orta məktəblərdə İnternet və e-poçt imkanı var; Yeni Zelandiya araşdırması, məsələn, 95% -dən yuxarı rəqəmləri bildirir. Ancaq bu tətbiqlər məktəbdə ən güclü və ya praktik olanlar deyil. Məktəblərdə digər populyar tətbiqlər söz emal və elektron tablo proqramları, Web səhifə inkişaf vasitələri və Microsoft Visual Basic kimi proqramlaşdırma mühitləri daxildir.
Tam şəbəkə məktəbi tələbələrə və müəllimlərə bir çox fayda təklif edə bilər:
- Şagirdlər faylları floppyaları istifadə edə bilməkdən daha sürətli və daha etibarlı şəkildə paylaşa bilərlər. Mərkəz yazıcıları daha rahat istifadə edilə bilər.
- Müəllimlər birbaşa e-poçt və mesajlaşma vasitəsilə bir-biri ilə gündəmə gələn ünsiyyətlərini daha effektiv şəkildə həyata keçirə bilərlər. Xəbərlər və sinif layihəsi məlumatları tələbələrə asanlıqla yayılmaq olar.
- Şagirdlər ağ proqramları tətbiq edərək qrup layihələrində daha asanlıqla əməkdaşlıq edə bilərlər.
Effektiv Məktəb Şəbəkələri
Məktəb şəbəkələri pulsuz gəlmir . Qurğunun, proqramın və quraşdırma müddətinin ilkin xərci ilə yanaşı şəbəkə daim idarə edilməlidir. Tələbənin sinif qeydlərini və digər faylları qorunmaq üçün qayğı göstərilməlidir. Paylaşılan sistemlərdə disk kosmik kvotalarının yaradılması zəruri ola bilər.
İnternet şəbəkəsinə malik olan məktəb şəbəkələrinə xüsusi diqqət yetirilməlidir. Oyun və ya pornoqrafik saytların düzgün istifadə edilməməsi, həmçinin Napster kimi şəbəkə intensiv tətbiqlərinin istifadəsi, tez-tez nəzarət edilməli və / və ya nəzarət edilməlidir.
Yeni Zelandiya məktəb şəbəkələrinin sorğusundan bəhs olunur: "Məktəblərdə, xüsusilə də orta məktəblərdə şəbəkələşmə daha çox olur, məktəb şəbəkə əlaqələri olub-olmadığı sualına bir məktəb daxilində şəbəkə səviyyəsindən daha az əhəmiyyət verir. Bütün məktəblərin% -i "tam şəbəkəyə" malikdir - yəni 80 və ya daha çoxunun sinif otaqları digər otaqlara kabellərlə bağlıdır. "
Məktəb şəbəkəsinin dəyərini kəmiyyət olaraq ölçmək mümkün deyil. Korporativ intranet layihələri investisiyaların ümumi gəlirliliyini (ROI) hesablamaq çətin anlar var və məktəblərlə bağlı məsələlər daha subyektivdir. Məktəb şəbəkə layihələrini böyük qazanc potensialı olan bir sınaq kimi düşünmək yaxşıdır. Məktəblərdən daha çox "tam şəbəkə" olmağı və bu şəbəkələrin təhsil imkanlarını sürətlə inkişaf etməyə davam etmək üçün axtarın.