məktəbə geri dön > masa üstü dərc dərsi planları > broşura dərs planları > broşura dərs planı # 1
İnsanlar yerləri, insanları və bilmədikləri şeyləri öyrənmələrindən biri də onları oxumaqdır. Ancaq bir kitabı oxumaq üçün vaxtım yoxdursa və ya mövzunun tez bir şəkildə nəzərdən keçirilməsini istəyirlərsə? İş yerləri tez-tez məlumatlandırmaq, öyrətmək və ya razı etmək üçün broşürlərdən istifadə edir - tez. Oxuculara diqqət çəkmək və onları daha çox bilmək istəyənləri maraqlandırmaq üçün bir broşür istifadə edirlər.
Yeni bir market üçün broşura bir xəritə və şəhər ətrafındakı bütün yerlərin siyahısı və satdığı qida məhsullarının növlərinin qısa təsviri ola bilər. Heyvan sığınacaq üçün broşura tərk edilmiş heyvanlar, heyvanların çoxluğu və çoxlu sayda spaying proqramlarının əhəmiyyəti ola bilər. Bir səyahət broşurası ekzotik yerlərin gözəl şəkillərini göstərə bilər - bu şəhər və ya ölkəni ziyarət etmək istəyir.
Bu broşürlər, maraqlarınızı əldə etmək və daha çox bilmək istəyən bir yer və ya təşkilat (və ya bir hadisə) barədə kifayət qədər məlumat verir.
Vəzifə:
Təqdim etmə, öyrədin və ya razılıq verən ____________________ yer / təşkilat haqqında broşür yaradın. Broşura bir mövzunun müstəqil öyrənilməsi deyil, oxucuların maraqlarını başdan sona qədər tutmaq və saxlamaq üçün kifayət qədər məlumat verməlidir.
Bir broşura geniş bir mövzunu əhatə edə bilər, lakin oxucuya çoxlu sayda məlumatı ehtiva etməməlidir. Təsvir etmək üçün ____________________ haqqında 2-dən 3 əsas nöqtəni seçin. Digər mühüm elementlər varsa, broşürünüzün bir yerində sadə bir güllə siyahısında və ya cədvəlində yerləşdirməyi düşünün.
Broşurunuzun nə dediyinə əlavə olaraq, məlumatınızı təqdim etmək üçün ən yaxşı formata qərar verməlisiniz. Müxtəlif formatlar, çox sayda mətn, şəkillər, kiçik bloklar, siyahılar, xəritələr və ya xəritələr olan broşuralar üçün ən yaxşı işləyir. Məlumatlarınız üçün ən yaxşı şəkildə işləyən formatı tapmaq lazımdır.
Resurslar:
- Ailədən, dostlardan, yerli müəssisələrdən broşürlərin toplanması. (Yerli klublardan səyahət broşuraları və broşuralar bu dərs üçün yaxşı nümunələrdir.)
- Broşür dizayn kitabları və portfelləri (isteğe bağlı).
- Sınıf və ya Kitabxana Referans Malzemeleri.
- Internet Resources kimi İnternet resurslarına giriş - Desktop Publishing - Broşürlər (isteğe bağlı).
- Page Layout Software (mümkünsə broşura şablonları ilə).
- Brauzer, kiçik sənətkarlar, rəqəmsal şəkillər, qrafik proqram təminatı (isteğe bağlı).
- Düz və ya rəngli kağız, ştapel ( buklet stilində olan broşuralar edilərsə).
- Yazı seçilmiş kağız hissəsini idarə edə bilir.
Kontrol siyahıları:
Broşür siyahısı - Ümumi
Bu siyahıda olan bir çox şey isteğe bağlıdır. Broşuranıza uyğun olanlarınızı müəyyən etməlisiniz.
- Yer, Biznes və Təşkilatın adı.
- Ünvanı.
- Telefon nömrəsi.
- Faks nömrəsi.
- E-poçt ünvanı.
- Veb səhifə və ya Sosial Media ünvanı (Twitter, Facebook və s.).
- Meraklılığı yaradan başlıq, böyük bir fayda verir və ya broşuruzu açmaq və oxumaq üçün oxucuya başqa bir şey gətirir.
- Məhsulun, Layihənin və ya Bəyanatın adını bildirən başlıq.
- Alt başlıqlar.
- Mətn bloklarını oxumaq asan, qısa.
- Siyahıları, çizelgeleri.
- Əsas üstünlüklər (2-3).
- Xüsusiyyətləri.
- Təlimatlar, addımlar, hissələr (prosedur üçün, məhsulun yığılması və s.)
- Bioqrafiya (biznes sahibi, təşkilatın əsas üzvləri, zabitlər və s.).
- Missiya barədə bəyanat.
- Tarix.
- Logo.
- raphic Image (s) (tamamilə dekorativ elementlər daxil olmaqla).
- Məhsul, yer, insan şəkilləri.
- Diaqram, axın chartı.
- Xəritədə.
- Fəaliyyətə Çağırış (Oxucunun nə etməsini istəyirik: zəng, ziyarət, formanı doldurun və s.)
Bir yer haqqında bir broşura üçün yoxlama siyahısı
Bunlar bir yer haqqında broşuralarla bağlı olan bir neçə şeydir. Hamısı broşurunuza tətbiq olunmayacaq.
- Bu broşura oxucunun bu yeri tapmaq üçün bildiyi kifayət qədər məlumat verirmi? (Xəritə, istiqamətlər)
- Bu broşura bu yerin (tarixi əhəmiyyəti, turistik, məşhur sakinlər, əhəmiyyətli sənaye və s.) Əhəmiyyəti nədir?
- Maraqlı şəkillər varmı? (Insanlarla şəkillər adətən daha effektivdir, lakin tanınmış mənzərə şəkilləri və ya gözəl dekorasiya şəkilləri insanlarla və ya fotoşəkillərsiz işləyə bilər)
- Şəkillər və ya klip sənəti faydalıdır? Onlar hekayəni izah etməyə kömək edirmi və ya onlar yerin doldurulması kimi görünürlər?
- Broşura oxucuya bu yeri ziyarət etmək istədikdə (broşura məqsədi varsa)?
- Broşür oxucuya bu yerdən qaçmaq istəyirsə (broşura məqsədi varsa)?
Təşkilat haqqında broşura üçün yoxlanış
Bunlar bir təşkilat haqqında xüsusi broşuralarla əlaqəli bir neçə şeydir. Hamısı broşurunuza tətbiq olunmayacaq.
- Broşur təşkilatın adını verirmi?
- Təşkilatın məqsədi aydın şəkildə ifadə olunurmu?
- Broşura təşkilatların fəaliyyətlərini qeyd edirmi?
- Lazım olsa, hadisələrin təqvimi varmı?
- Təşkilatın satdığı (və ya verməkdə) bir məhsulu və ya xidməti varsa, broşurada mıdır?
- Broşurada təşkilat üçün üzvlük tələbləri (əgər varsa) göstərilirmi?
- Broşura təşkilatla necə əlaqə qurur?
- Təşkilatın ən vacib fəaliyyətləri vurğulanırmı?
- Broşura oxucuyu təşkilatın üzvlüyünə (və ya daha ətraflı öyrənməyə) təşviq edirmi?
Addımlar:
- Birincisi, mövzu ilə bağlı "başınızın üstündən" bildiyiniz şeyi yaz. Bir yer varsa, yerini təsvir edin. Hər hansı bir əsas məqamları, maraqlı turistik yerləri və ya bildiyiniz tarixən əhəmiyyətli yerləri yazın. Əgər bir təşkilat varsa, o qrup barədə, onun missiyası və ya məqsədi, onun üzvlüyü barədə məlumatınızı yazın.
- Siz və ya sinifinizin topladığı nümunə broşuralara baxın. Təqib etmək və ya borc istəmək istədiyiniz bir üslub və ya formatı olanları müəyyənləşdirin. Broşürün hər bir növü nə qədər ətraflı baxın.
- Mövzunuzu araşdırın. Mövzu haqqında daha ətraflı məlumat toplamaq üçün sinifdə və ya digər mənbələrdən təqdim olunan materiallardan istifadə edin. Bu materiallardan və mövzuyla əlaqədar olaraq bildiyiniz 5-dən 6-a qədər əhəmiyyətli və ya maraqlı faktlar götürərək, broşürünüzdə qeyd etmək istəyərik.
- Broşürünüze daxil edilmək üçün suallar və fikirlər üçün Yer yoxlama siyahısı və ya Təşkilat Kontrol siyahısından istifadə edin.
- Broşür Denetim Listesini istifadə edərək broşürünüzün əsas komponentlərini qeyd edin. Broşürünüzdən atmaq istəmədiyiniz komponentləri qeyd edin. Başlıq və alt başlıqları yazın. Təsviri mətni yazın. Siyahı yaradın.
- Broşürünüzün necə görünməsini istəməyinizə dair bir sıra kobud ideyalar çıxarın - daxil etmək istədiyiniz hər hansı bir qrafik daxildir. (Proqramınız klip sənətinin toplusu ilə gəlmək olar; əgər skanerdən istifadə etmək mümkünsə, sənət əsərlərini kiçik sənət kitablarından tara bilərsən, əgər bir kameraya daxil olmağınız varsa, öz fotoşəkillərinizi çəkə bilərik; öz qrafiklərinizi çəkə biləcək qrafik proqramlarından istifadə edə bilərsiniz.) Mətninizə uyğun müxtəlif formatları sınayın. Mətninizi layoutunuza uyğunlaşdırın. Təcrübə.
- Sizə təqdim olunan səhifə düzeni proqramını istifadə edərək, kobud eskizləri kompüterə köçürün. Proqramınızda daha çox fikir təqdim edən şablon və ya sehrbazlar ola bilər.
- Lazımi şəkildə son dizaynınızı və qatınızı yazdırın.
Qiymətləndirmə:
Müəlliminiz və sinif yoldaşlarınız mövzunuzu necə təqdim etdiyinizi görmək üçün bu dərsdə müşayiət olunan siyahılarda (Broşür siyahısı və yeri və ya təşkilatı yoxlama siyahısı) istifadə olunan meyarları istifadə edəcəklər. Sinif yoldaşlarınızın işini qiymətləndirmək və müəlliminizə daxil olmaq üçün eyni meyarlardan istifadə edəcəyiniz. Hər kəs bir broşürün effektivliyi barədə razılığa gəlməyəcək, amma yaxşı iş görmüş olsanız, oxucular sizin broşürünüzün istədikləri və lazım olan məlumatları verdiyini, izləmək asan olduğunu və daha çox bilmək istədiklərini qəbul edirlər.
Nəticə:
İnformasiya, təhsil və ya inandırıcı qurğu kimi broşura məlumatları açıq şəkildə, mütəşəkkil şəkildə təqdim etməlidir. Oxucunun "həqiqətən bu barədə nədir" sualını merak etməməsi üçün kifayət qədər məlumat verilməlidir, lakin oxucunun sona çatmadan sıxılmaması üçün "tez oxumalı" olmalıdır. Bütün hekayəni izah etmədiyindən, hekayənin ən mühüm hissələrini ehtiva etməlidir. Oxucuya ən əhəmiyyətli, ən maraqlı faktları verin - onları daha çox öyrənmək istəyən məlumatlar.
Müəllimə Qeyd:
Bu layihə fərdi tələbə və ya 2 və ya daha çox tələbə qrupuna verilə bilər. Müəyyən mövzuları təyin etmək və ya təsdiq edilmiş və ya təklif olunan mövzular siyahısı ilə sinif vermək isteyebilirsiniz.
Təkliflər daxildir:
- Yaşadığınız yerdə (şəhər, ilçe, dövlət, ölkə);
- Hazırkı təhsil vahidinizlə (müasir və ya 1860-cı illərdə London, İngiltərə kimi xüsusi bir dövr təyin etməklə) bağlayan bütün ölkə və ya xüsusi bölgələr və ya şəhərlər;
- Kurgusal bir yer ( ÖZ Ölkəsi );
- Mars, Saturn, Ay və s .;
- Hazırkı təhsil vahidinizlə əlaqəli bir təşkilat və ya qrup ( The Temperance Sons, American Indian tribe, Whigs );
- Yerli və ya məktəb təşkilatı ( FTA, Art Club, məktəb futbol komandası, Junior Rotary Club ).
Broşürləri qiymətləndirərkən broşür yazıçıları / dizaynerlərinizin mövzunu necə təqdim etdiyini müəyyən etmək üçün broşura oxumaq və sonra sadə viktorina (yazılı və ya şifahi) etmək üçün bu broşura layihəsində iştirak etməyən sinif yoldaşları ola bilərsiniz. (Bir oxunuşdan sonra tələbələrin əksəriyyəti broşura haqqında nə danışdıqlarını və ya təsvir edə bildiklərini, hansı əsas nöqtələrin verildiyini və s.